مراجعة الفصل الثالث المشكلات الاجتماعية

الفصل الثالث المشكلات الاجتماعية وطرق مواجهتها ================================================================
س- عرّف التغير الاجتماعي ص 107:
هو انتقال المجتمع من حالة إلى أخرى إيجابياً أو سلبياً .

س- أذكر أسباب انتشار المشكلات الاجتماعية ص 107-108 :
1- سرعة التغير الاجتماعي .
2- ضعف الوازع الديني .
3- مرور المجتمعات بأزمات سياسية واقتصادية .
4- التفكك الاجتماعي .

س- صنف جوانب التغير الاجتماعي حسب الجدول ص107 :
جوانب مادية جوانب غير مادية
الأدوات
الآلات والأجهزة
المباني التقاليد والأعراف
القيم والأفكار
المعتقدات

س- عرّف الشباب ص104 :
الشباب : هم اللبنة الأولى الأساسية في كل بناء اجتماعي للحاضر والمستقبل .

س- ما دور الشباب في تنمية المجتمع ص 108 ؟
1- هم أساس كل بناء اجتماعي .
2- يعمل على تماسك المجتمع وقوته .
3- أكثر الفئات تأثراً بالتغير الاجتماعي .

س- عرّف المشكلة الاجتماعية ص 110 :
هي انحراف السلوك الاجتماعي عن القواعد التي حددها المجتمع للسلوك الصحيح .





س- أذكر خصائص المشكلة الاجتماعية ص 110 :
1- حالة اجتماعية غير مرغوب فيها .
2- ترتبط بالقيم الأخلاقية .
3- تؤثر على الأفراد و تهدد استقرار المجتمع .
4- الإجماع على مقاومتها والقضاء عليها .

س- علّل ظهور مشكلات اجتماعية في منطقة دول الخليج العربية ص 111 :
بسبب التغيرات الكبيرة والسريعة في جوانب الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية .

س- هات أمثلة لمظاهر السلوك الانحرافي للشباب في دول الخليج العربية ص111 :
1- ظاهرة العنف والإخلال بالأمن .
2- زيادة حوادث المرور .
3- إدمان المخدرات .

س- عرّف المفاهيم الآتية ص 111 :
- البناء الاجتماعي : يقصد به كل العلاقات الاجتماعية التي تنشأ عن أشكال التجمعات المختلفة .
- النظم الاجتماعية : أساليب للسلوك الاجتماعي تسود بين أكبر عدد ممكن من أعضاء المجتمع .
- الانحراف في اللغة : الميل ضد الشيء .
- الانحراف بالمعنى الاجتماعي : الانحراف عن المعايير والقيم التي ارتضاها المجتمع للسلوك .

المشكلات الشبابية
س- علّل تعتبر مرحلة الشباب من أهم المراحل التي يمر بها الإنسان في حياته ص112 :
لأن في هذه المرحلة يتم تزايد النمو السريع التي ينتقل بعدها الشباب إلى مرحلة النضج والرشد .

س- عرّف المراحل التالية ص 112 :
- مرحلة الشباب : هي حلقة الوصل بين مرحلة الطفولة وبين مرحلة اكتمال النضج .
- مرحلة المراهقة : هي المرحلة التي تلي مرحلة الطفولة المتأخرة وهي فترة انتقال بين الطفولة والرشد .
- مرحلة البلوغ : هي المرحلة التي تتداخل فيها الطفولة المتأخرة مع بدايات مرحلة المراهقة .
- مرحلة الكمون : هي مرحلة تسبق مرحلة المراهقة وتتميز بالنمو الهادئ .



س- أذكر خصائص مرحلة المراهقة ص112 :
1- يتحول الطفل غير كامل النضج إلى مرحلة الشباب .
2- لها متطلبات وحاجات تسعى للاستقلال .
3- تمتد من الناحية التعليمية إلى مرحلة التعليم العالي .

س- أذكر خصائص السلوك الاجتماعي للمراهق ص113 :
1- الميل إلى مسايرة الجماعة .
2- الرغبة في توكيد الذات .
3- الشعور بالمسؤولية .
4- الرغبة في مقاومة كل سلطة .

س- علّل ما يلي :
* من خصائص السلوك الاجتماعي عند المراهقين الميل إلى مسايرة الجماعة ص113 .
للاعتراف به كفرد وسط الجماعة .

* من خصائص السلوك الاجتماعي عند المراهقين الرغبة في توكيد الذات ص113 .
محاولة للحصول على اعتراف الآخرين به .

* الفتيات أقل تمرداً أو خروجاً على السلطة من الفتيان ص113 .
نظراً للتقاليد الاجتماعية الأسرية .

س- ما العوامل التي تؤثر في النمو الاجتماعي للمراهق ص 113 - 114؟


الأسرة المدرسة جماعة الأقران

س- ما تأثير خبرات الطفولة على سلوك المراهق ص113- 114 ؟
1- الطفل المدلل في طفولته : يظل مدللاً في مراهقته ويشعر بالنقص إذا لم تجب رغباته .
2- الطفل المنبوذ في طفولته : يميل إلى المشاجرات والخصومات في مراهقته .



س- ما دور الأسرة في النمو الاجتماعي للمراهق ص113-114 :
1- يتأثر المراهق في سلوكه الاجتماعي بخبرات طفولته الماضية .
2- أثر الجو النفسي على العلاقات القائمة بين الأهل عامة والوالدين خاصة تنعكس على سلوك المراهق .
3- تأثره بالمستوى الاقتصادي والثقافي للبيئة المحيطة به من أسرة ومجتمع .

س- ما دور المدرسة في شخصية المراهق ص114 ؟
1- استثمار طاقة الشباب وتنمية مهاراتهم العقلية .
2- الاهتمام بتنمية مهاراتهم الحركية والجسمية عن طريق الأنشطة الرياضية .

س- علّل تؤثر جماعة الأقران في سلوك المراهق تأثيراً يفوق كلاً من الأسرة والمدرسة ص114-115 :
بسبب تقارب الأعمار والمستويات العقلية والميول والاتجاهات المشتركة كما تشبع جماعة الأقران حاجات المراهق ورغباته وتتيح له التعبير عن ذاته وحريته وثورته .

س- عرّف الأقران ص114 :
الأقران : هم الأصدقاء الذين تتقارب أعمارهم و مستوياتهم العقلية و تجمع بينهم الميول و الاتجاهات المشتركة .

س- قارن بين تأثير جماعة الأقران السلبي والايجابي على المراهق ص114- 115 :
1- التأثير السلبي : روح العدوان التي تسود كل جماعة ضد الأخرى .
2- التأثير الايجابي : 1- زيادة الطموح العلمي والاجتماعي 2- تهيئة فرصة التدريب على الحوار والمهارات الأخرى

س- علّل تسمية مرحلة النضج ( الرشد ) بهذا الاسم ص115 :
لأن الشباب يصلون فيها إلى اكتمال نضجهم بعد أن تخلصوا من ثورات المراهقة ومشكلاتها .

أهم مشكلات الشباب
أولاً- مشكلة العنف :-
س- عرّف المفاهيم الآتية ص118 :
العنف : هو ذلك السلوك العدواني التدميري الموجه ضد الآخرين سواء كان هذا السلوك قولاً أو فعلاً .
الإحباط : هي الحالة التي تواجه الفرد حين يعترضه عائق .

س- بم تفسر مشكلة اللجوء إلى العنف ص118 :
قد يكون بسبب عادة متعلمة أو مكتسبة تتدعم لدى الفرد ممارس العنف , وقد يكون بسبب الإحباط الذي يعاني منه مارس العنف فيعبر عن ذلك بالعنف .
س- عدّد بعض مظاهر العنف ص119 :
1- التمرد والعصيان 2- حوادث المرور 3- الضرب والاعتداء على الآخرين والسب

س- أذكر أسباب مشكلة العنف ص119 :
1- أسباب أسرية :- نتيجة تربية الطفل تربية خاطئة .
2- أسباب نفسية :- تتمثل في التوتر والقلق والحرمان العاطفي والشعور المتكرر بالإحباط .
3- أسباب بيئية عامة :- نقص وسائل الرعاية الاجتماعية / مشكلة وقت الفراغ / الهروب من المدرسة / رفاق السوء .

س- أذكر بعض وسائل علاج العنف ص120 :
1- تكاتف جهود الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام .
2- توجيه الوالدين لأساليب التنشئة الاجتماعية السليمة .
3- حل المشكلات الأسرية .
4- إعداد المعلم لمواجهة ظاهرة العنف بطريقة تربوية وعلمية .
5- القدوة الحسنة .
6- شغل وقت الفراغ بالأنشطة المفيدة .
7- إنشاء مؤسسات التأهيل المخصصة لتعديل اتجاهات هؤلاء الشباب .

س- علّل للمؤسسات التربوية دور فعال في معالجة ظاهرة العنف ص120 :
لأنها من أولى مسؤولياتها هي المحافظة على استقرار وتقدم المجتمع .

ثانياً- مشكلة التدخين :-
س- عرّف المفاهيم الآتية ص 121 :
التدخين السلبي : هو انتقال الدخان من شخص مدخن إلى شخص أخر غير مدخن عن طريق الهواء .
التبغ ( النيكوتين ) : هي مادة شبه قلوية سامة جداً لها تأثير خطير على الجسم والصحة .

س- أذكر أهم أخطار التدخين ص121 :
1- الإصابة بأمراض القلب .
2- أمراض الجهاز التنفسي .
3- سرطان الرئة .



س- عرّف الإدمان ص123 :
الإدمان : هو حالة نفسية أو عضوية تنتج عن تفاعل الكائن الحي مع العقار ورغبته الملحة في تعاطيه بصورة منتظمة لتجنب الآثار المزعجة التي تنتج عن عدم توفره .

س- ما مظاهر الإدمان ص123 ؟
1- الرغبة القوية في الاستمرار في التعاطي .
2- الميل إلى زيادة الجرعة .
3- اعتماد نفسي وعضوي على العقار .
4- تأثير ضار بالفرد والمجتمع .

س- أذكر المشكلات الناتجة عن التدخين ص123 :
1- مشكلات صحية كالأمراض الصدرية .
2- مشكلات اقتصادية ومنها :- أ- نقص الإنتاج بسبب الإعاقة الصحية .
ب- الأموال المدفوعة لشراء الدخان .

س- ما علاج التدخين ص123-124 ؟
1- الإقلاع الفوري عن التدخين .
2- مراجعة عيادات لا للتدخين في المراكز الصحية .
3- التوعية الصحية بأضرار التدخين و آثاره المدمرة .

س- ما هي عيادة لا للتدخين ص126 ؟
هي عيادة متخصصة للإقلاع عن التدخين في دولة الكويت .

ثالثاً- تعاطي المخدرات :-

س- كيف يرتبط إدمان المخدرات بشخصية المدمن ص127 ؟
1- هناك المدمن الأناني : هو الذي يلجأ إلى المخدرات للتعويض عن اصطدام أنانيته بمشكلات الحياة وتحدياتها .
2- هناك المدمن الاتكالي : هو الذي يعتمد على الآخرين ولا يستطيع تحمل أعباء الحياة .
3- هناك المدمن ناقص النضج : هو الذي يلجأ إلى المخدرات نتيجة فشله المتكرر في حل مشكلات الحياة .

س- علّل اتجاه بعض الناس نحو تعاطي المخدرات ص127 :
لاعتقادهم أن المخدرات تشعر الإنسان بالراحة وتزيل عنه الهموم والمشاكل وتزوده بالسعادة القصوى .
س- أذكر أسباب انتشار ظاهرة تعاطي المخدرات ص 127- 128 :
1- ضعف الضبط الاجتماعي والرقابة الأسرية .
2- قضاء أوقات الفراغ في أمور تافهة .
3- كثرة المشكلات الأسرية .
4- السفر للخارج والتقليد الأعمى للغرب .
5- انحدار القيم الأخلاقية و ضعف الوازع الديني .
6- انتشار التدخين بين الطلاب في المدارس .
7- مصاحبة رفاق السوء .

س- علّل انتشار ظاهرة المخدرات في المجتمعات الغربية ص127-128 :
بسبب افتقاد المجتمعات الغربية للعادات والقيم الاجتماعية التي تحارب هذه الظاهرة , وأيضاً بسبب ضعف الوازع الديني والخواء الروحي .

س- ما أثر إدمان المخدرات على الفرد وعلى المجتمع من ص 129 إلى ص 131 ؟
آثار إدمان المخدرات على الفرد آثار إدمان المخدرات على المجتمع
- الآثار الصحية والجسمية :-
1ـ اضطراب الجهاز العصبي .
2- تسمم الكليتين وتليف الكبد .
3- التأثير الحاد على أجهزة المناعة في الجسم . - الآثار الاجتماعية :-
1- الإضرار بعلاقات الفرد مع الآخرين .
2- الإضرار بمصالح الوطن بشكل عام .

- الآثار النفسية والعقلية :-
1- اضطراب عملية التفكير وضعف الذاكرة .
2- زيادة القلق والتوتر .
3- اكتئاب نفسي والشعور بالعزلة . - الآثار الاقتصادية :-
1- استهلاك دخل الفرد والمجتمع .
2- قلة و ضعف الإنتاج .
3- ضعف الوضع الاقتصادي .
- الآثار الاجتماعية :-
1- زيادة المشكلات الأسرية .
2- تشتت الأولاد وتدمير الأسرة .
3- انخفاض المستوى المعيشي . - الآثار الأمنية :-
1- زيادة السلوك العدواني تجاه الآخرين .
2- ارتكاب الجرائم .
3- تعريض أمن الدولة والأسر لخطر حقيقي .

س- متى أنشئت اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات في دولة الكويت بمرسوم أميري ؟
في عام 1982م .

س- ما عقوبة لمن استورد أو أصدر أو أنتج أو استخرج مواد مخدرة في القانون الكويتي ص130 ؟
الإعدام أو الحبس المؤبد .

س- أذكر بعض طرق وقاية الشباب من الإدمان على المخدرات ص131-132 :
1- التوعية بأضرار المخدرات .
2- رقابة الأسرة على أبنائها .
3- تلبية حاجات الشباب ومطالبهم الحيوية .
4- توعية الأسرة للقيام بدورها التربوي في عملية التنشئة الاجتماعية السليمة .
5- دور المدرسة كمؤسسة تربوية في إكساب الشباب المعايير الاجتماعية الصالحة .
6- التشخيص المبكر للحالات .
7- إعداد جيل من المتخصصين الاجتماعيين والنفسيين للعمل في المدارس والجامعات .
8- تشجيع من وقعوا في هذه المشكلة على الذهاب إلى مراكز العلاج المختلفة .
9- الابتعاد عن رفاق السوء .
10- أهمية تآزر الجهود على المستوى الخليجي والعربي والعالمي لمواجهة هذه الظاهرة .
11- تعزيز القدوة الصالحة والقيم الإسلامية .

رابعاً- تعاطي المسكرات :-
س- عرّف المسكرات ص132 :
المسكرات : كل مادة تؤثر على العقل وتذهبه .

س- أذكر أهم المضاعفات الصحية لتعاطي المسكرات ص132 :
1- التهاب المعدة . 2- تليف الكبد . 3- تلف عضلة القلب . 4- التأثير على القدرات العقلية .

س- علّل تحريم الإسلام للمسكرات والمخدرات ص133 :
لآن لها أثار سلبية تنعكس على النواحي النفسية والعقلية والجسمية للإنسان فيفقد كرامته ويفسد عليه حياته .

خامساً- مشكلة وقت الفراغ :-
س- عرّف وقت الفراغ ص 135 :
وقت الفراغ : هو الوقت الذي يكون الفرد فيه حراً في شغله بعد الانتهاء من عمله ومسؤولياته .


س- أذكر الآثار الإيجابية لاستغلال وقت الفراغ ص136 :
1- ممارسة الهوايات الثقافية ( القراءة – الرسم – متابعة الفنون الهادفة – الألعاب العقلية )
2- ممارسة الأنشطة الرياضية ( السباحة – المشي – كرة القدم – ألعاب القوى )
3- القيام ببعض الأعمال الاجتماعية ( الانضمام للجمعيات الخيرية – الانضمام للمعسكرات الشبابية )

س- أذكر الحاجات التي يحتاج الفرد إلى إشباعها ص136 :
1- حاجات جسمية ( إزالة التوترات العضلية – تنشيط الدورة الدموية )
2- حاجات اجتماعية ( العمل الجماعي - اكتساب المهارات والخبرات الاجتماعية )
3- حاجات علمية عقلية ( خبرات ثقافية وعلمية )

س- ماذا تعرف عن الميثاق الدولي للفراغ ص137 ؟
صدر في عام 1970م في مدينة جنيف بسويسرا , و وقع عليه 16 منظمة دولية تعمل في مجال أنشطة أوقات الفراغ .

س- علّل الاهتمام الدولي بوقت الفراغ ص137 :
بسبب المشكلات الاجتماعية الناتجة عن سوء استخدام هذا الوقت وزيادة الإجازات الأسبوعية والنوعية .

س- ما الأنشطة الإيجابية لقضاء وقت الفراغ في دولة الكويت ص139-140 ؟
1- الأنشطة الرياضية المختلفة .
2- مشاهدة الأفلام المفيدة والبرامج الموجهة .
3- القراءات الثقافية والدينية .
4- الرحلات الخلوية وممارسة بعض الهوايات البحرية .
5- الزيارات بين الأقران وممارسة بعض الألعاب الشعبية .

س- ما الأنشطة السلبية لقضاء وقت الفراغ في دولة الكويت ص140 ؟
1- التسكع في الشوارع , وسباق السيارات , وتعاطي المخدرات والمسكرات .
2- مشاهدة الأفلام المخلة بالآداب وبتعاليم ديننا الحنيف .

س- ما دور كل من وسائل الإعلام والمدرسة لحل مشكلة وقت الفراغ ص140-141 ؟
1- دور وسائل الإعلام :- ( إعداد البرامج التوعوية المختلفة - استثمار وقت الفراغ - تقوية الوازع الديني )
2- دور المدرسة :- ( توجيه الطلاب - اكتشاف مواهبهم وقدراتهم - تنويع الأنشطة المدرسية )


مشكلة العمالة المنزلية وأثرها على الأسرة

س- أذكر أدوار ومهام الأسرة الكويتية قديماً ص141 :
1- رعاية إفراد الأسرة صحياً وتعليمياً .
2- تأهيل أفراد الأسرة لتحمل مسؤوليات الحياة وأعبائها .

س- علّل انتشار ظاهرة الخدم في المجتمع الخليجي ص141 :
بسبب التغيرات التي أصابت الأسرة الخليجية في الشكل والمراكز والأدوار الخليجية , كما أن للرخاء الاقتصادي دور بارز .

س- عرّف العمالة المنزلية ص141 :
العمالة المنزلية : هي مجموعة الأفراد الذين يشاركون الأسرة في دور أو أكثر داخل المنزل أو خارجه .

س- ما أسباب الاستعانة بالعمالة المنزلية ص142 ؟
1- كبر حجم الأسرة 2- كثرة الأعباء المنزلية 3- عمل الزوجة 4- العناية بالأولاد
5- كبر حجم المنزل ومرافقه 6- وجود ديوانية 7- تقليد الآخرين

س- عرف المفاهيم الآتية ص143 :
التنشئة الاجتماعية : هي العملية المستمرة التي تشكل الفرد منذ مولده .
التكامل الاجتماعي : هي علاقات المودة والعطف وحب الآخرين والتعاون وتعلم العقائد والأفكار والتفاعل الاجتماعي مع الآخرين .
التكامل النفسي : هو النمو النفسي السليم مع توفر العوامل المساعدة لنمو قدراته وتلبية حاجاته المتوازنة وحمايته من الاضطراب .

س- أذكر الآثار السلبية للعمالة المنزلية على الأبناء ص144 :
1- تقليص دور الأم في التنشئة الاجتماعية للأبناء .
2- الارتباط العاطفي والوجداني بالمربية .
3- الاختلاف في أساليب التنشئة الاجتماعية بين الوالدين وبين المربية .
4- التعرض لأساليب خاطئة في التربية نتيجة جهل المربية .



س- عرّف الأساليب التربوية الخاطئة فيما يلي ص146 :
1- الحرمان : هو عبارة عن منع الطفل من الحصول على احتياجاته , مما يجعله يشعر بالعجز .
2- الإهمال : هو عدم رعاية الوالدين للأبناء والسهر على راحتهم وعدم الإجابة على أسئلة الطفل .
3- العقاب : هو الإفراط في العقاب البدني والنفسي , و من مساوئه شعور الطفل بالظلم .
4- القسوة : هو سلوك يؤدي إلى فقدان الثقة بالنفس , و عدم الاعتماد الذاتي , و ضعف الضمير .

س- عرف المفاهيم الآتية ص146-147 :
الثقافة : هو المركب الذي يحوي المعارف والمعتقدات والفنون والأخلاق والقانون والعادات .
القيم الاجتماعية : هي الخصائص أو الصفات المرعوب فيها من الجماعة والتي تحددها الثقافة العامة .
العادات الاجتماعية : هو كل سلوك متكرر يكتسب ويتعلم ويمارس ويتوارث اجتماعياً .

س- أذكر الآثار السلبية للعمالة المنزلية في المجالات التالية من ص144 إلى ص149 :
النمو النفسي للأطفال النمو الاجتماعي للأطفال التأثير الثقافي
1- الحرمان العاطفي من الأم
2- زيادة البعد بين الأم والطفل
3- الخوف والاضطراب الانفعالي 1- السلوك الانسحاب
2- تضارب أساليب التنشئة
3- ضعف دور الأب 1- تأثر الطفل بثقافة وعادات المربية
2- عدم استقرار الطفل دينياً
3- الإعجاب بقصص المربية
تباين القيم والعادات الاجتماعية تفشي روح السلبية والاتكالية الانحرافات السلوكية والخلافات الأسرية
1 التأثر بقيم المربيات غير المسلمات
2- تعلم عادات غير إسلامية 1- الاعتماد الكلي على الخادمة
2- ضعف القدرة على تحمل المسؤولية 1- انحراف سلوك الطفل
2- التأثير في شخصية الطفل سلباً